Fašiangy, symbol veselosti, zábavy a hodovania. Každoročne patrí karnevalu jeden z fašiangových dní  aj v  našej škole. Tento rok pripadol na 18. 2. Deti sa naň tešili celé týždne a úporne rozmýšľali, akú masku si tento rok zvolia. Žiaci 1. stupňa si dali na výbere masiek naozaj záležať. Do školy zavítali rôzne rozprávkové bytosti – čarodejnice, víly, princezné, ale aj kovboji, šašovia, vojaci a veľa iných masiek s rozžiarenými očkami. Snažili sa zaujať nielen farebnosťou, ale aj originálnosťou. Príjemnú atmosféru vytvorili pani učiteľky pre svojich žiakov v triedach. Zábavné súťaže striedali tanečné kolá. Nechýbali ani rôzne hry, diskotéka či občerstvenie. Odmenou pre deti boli zaujímavé ceny, ich úsmev na tvári a spokojnosť. Aj vďaka rodičom, ktorí sa postarali o nádherné masky svojich ratolestí sme všetci prežili jedno čarovné dopoludnie plné radosti.

O rok sa tešíme opäť!

Vážení rodičia, milí žiaci.

Riaditeľstvo Základnej školy, Severná 21 v Moldave nad Bodvou oznamuje žiakom, že jarné prázdniny sa v školskom roku 2021/2022 pre košický kraj uskutočnia v termíne od 21. februára 2021 do 25. februára 2022.

Vyučovanie začne v pondelok 28. februára 2022.     

                                                                                              Mgr. Gabriela Janičová, v.r.

                                                                                                        riaditeľka školy

Valentínka na Severnej sa niesla v duchu naozaj kreatívnych a emočných aktivít. Dnešný deň naši pedagógovia na celej škole venovali vyhotoveniu valentínok a realizácii valentínskych aktivít s cieľom upevňovať pozitívnu klímu v triede, v škole i v rodinách. Zamýšľať sa nad podstatou lásky, nad podobami tohto citu aj v citátoch či piesňach. Aktivity boli naozaj pestré. Valentínsky kvíz zameraný na oslavu Valentína, na lásku či zaľúbenosť, valentínske puzzle, srdiečkové aktivity v anglickom jazyku, hra Oceňujem na Tebe, že... Tí starší žiaci Valentín oslávili aj koláčmi, balónmi či sladkým potešením. V dnešný deň na Severnej nevznikli iba valentínky, ale aj rôzne odkazy a venovania pre našich milovaných.    Týmito aktivitami sme sa snažili u žiakov podporiť pozitívne hodnotenie seba i druhých a vyčariť im úsmev na tvárach.

V období okolo 14.februára sa už príroda prebúdza zo zimného spánku a vtáky začínajú čvirikať. Veľakrát sa takto prebúdzajú aj v nás emócie, sympatie, pozornosť. Valentínskou poštou, ktorú si pre žiakov 2.stupňa pripravila Žiacka školská rada v spolupráci s novinárkami školského časopisu Severáčik, sme chceli podporiť prejavenie sympatií a náklonnosti blízkej osobe, spolužiakovi, kamarátovi, učiteľom. Žiaci prispievali do valentínskej pošty svojimi milými odkazmi s cieľom potešiť a prejaviť priateľstvo či lásku. A tak v dnešný deň, 14.2. pripravila žiacka školská rada nástenku valentínskej pošty, ktorá bola ranným prekvapením pre všetkých žiakov. Milí žiaci, všetky odkazy si môžete nájsť v priebehu tohto týždňa na valentínskej nástenke vo vestibule. Želáme Vám príjemné a láskyplné čítanie. 

grafiky_izolacia_a_karantena_1.pdf

Dňa 10.2.2022 sa konalo okresné kolo biologickej olympiády kategórie C. V súťaži nás reprezentoval žiak 9. A triedy Matúš Béreš. Ani v tomto školskom roku nás nesklamal a napriek mimoriadne ťažkým zadaniam sa mu podarilo opäť dosiahnuť najvyšší počet bodov a tak získať 1. miesto. Dúfame, že rovnako úspešný bude aj v krajskom kole. Pani učiteľka Mgr. Zita Szalontay, ktorá Matúša päť rokov na súťaž pripravuje, ho chváli za mimoriadnu cieľavedomosť, samostatnosť a usilovnosť. Ďakujeme Matúšovi za reprezentáciu školy, zo srdca mu blahoželáme.

Keďže naši žiaci sú veľmi súťaživí a akční, na hodine ANJ v 6.A triede bolo pre nich  výzvou súťažiť po anglicky. Ako prvé lúštili žiaci osemsmerovku, samozrejme, v ang. jazyku. Potom nasledovala disciplína – What´s in the fridge?/ Čo je v chladničke?  Žiaci museli pomenovať nielen čo je v chladničke, ale i v akom množstve. Posledné boli anglické hádanky, ktoré ukrývali názov nejakej potraviny. Nebolo ľahké všetko uhádnuť, ale  všetci sa veľmi snažili a navzájom povzbudzovali. Na záver sa spočítali body a vyhlásili sa víťazi. Pani učiteľka Mgr. Z. Prokopová ocenila snahu  všetkých žiakov sladkou odmenou a samozrejme, žiaci z víťazného družstva získali i cenu. Na záver vyjadrili žiaci želanie,  takéto súťaženie si ešte určite zopakovať. Tak čo to bude nabudúce?

V oblasti ľudskoprávneho vzdelávania žiakov sme v dňoch 8. – 9. februára 2022 pokračovali realizáciou zaujímavého spôsobu vyučovania. Pani uč. Mgr. Kötelešová v spolupráci s    občianskym združením Post Bellum zorganizovala celodenné worskshopy pre žiakov deviatych ročníkov. Prostredníctvom zážitku sme opäť raz otvorili tému nútenej migrácie, antisemitizmu, xenofóbie. Žiaci prežili postupnú premenu spoločenskej atmosféry v období tridsiatych rokov 20. storočia v Československu i na Slovensku. Workshop sa niesol životom  mladého dievčaťa Evy, mladej Židovky. Cez skutočný príbeh, prostredníctvom štruktúrovanej drámy a hrania rolí boli žiakom sprostredkované dilemy, ktorým ľudia v tom čase čelili. Uvedomili si, ako sa vplyvom politických podmienok mení život jednotlivca. Projekt kombinoval moderné metódy vyučovania (metódu orálnej histórie a zážitkové vyučovanie, využívajúc simuláciu a hranie rolí) s osobnostnou sociálnou a emocionálnou výchovou. Lektori viedli živú diskusiu so žiakmi, pracovali v skupinách. Sme radi, že naši žiaci ocenili takýto spôsob vyučovania a svoje teoretické vedomosti prirodzene prepojili s riešením konkrétnych situácií.  

Neoddeliteľnou súčasťou ovládania pravopisu sú vzory podstatných mien. Ale čo je na podstatných menách podstatné? Na hodine SJL sme so žiakmi 5.B triedy hľadali spoločne odpovede na túto otázku. Ako sa aj hovorí „Je lepšie raz zažiť, ako stokrát počuť“, preto v skupinovej práci piataci triedili podstatné mená podľa rodov, koncoviek, a tak ich priraďovali ku vzorom, ku ktorým patria. Pexesom, kde hľadali dvojice obrázkov, všetky obrázky pomenovali podstatným menom a určili ich vzor. Nevynechali sme ani obľúbenú hru MENO – MESTO – ZVIERA – VEC, ktorú sme opäť doplnili vzormi podstatných mien. A takto sme hravou formou  zvládli podstatu podstatných mien. Vzájomné počúvanie, pozorovanie a pomoc prispeli tiež k dôkladnejšiemu precvičovaniu vzorov. Počas všetkých aktivít žiaci efektívne využívali nadobudnuté poznatky o vzoroch. Opäť sa nám potvrdilo, že  zážitkové vyučovanie je veľmi obľúbená forma vyučovania.

V mesiaci jauár sa úspešní riešitelia domácich kôl matematickej olympiády zúčastnili on-line okresného kola. Náročnosť príkladov potrápila najmä deviatakov, ale ani piatacke zadania neboli jednoduché. Naši žiaci však zabojovali a dosiahli svoje prvé pekné umiestnenia.

Alexandra Kissová z. V. A sa stala úspešnou riešiteľkou na 11.-15. mieste, Sára Hudáková taktiež je úspešnou riešiteľkou na 20. mieste. Sofia Szaniszlóová a Mária Soľárová riešením zadaní získali prvé skúsenosti, ktoré určite zúročia v budúcich ročníkoch.

Zadania 9. ročníkov boli nadmieru zložité. Reprezentovali nás žiaci Kristián Stráma a Zoltán Köteleš. Aj im ďakujeme za úsilie, ktoré vynaložili v domácom i okresnom kole npariek tomu, že nepostúpili.

Všetkým zúčastneným ďakujeme za vzornú reprezentáciu školy a prajeme veľa úspechov v ďalších ročníkoch. Poďakovanie patrí i p. uč. matematiky, ktoré žiakov pripravovali.

Koncom januára sa konalo okresné kolo olympiády v nemeckom jazyku. Súťaž prebiehala online formou a pozostávala len  z písomnej časti, ktorá bola rozdelená na 3 časti : posluch s porozumením, čítanie s porozumením a gramatický test.

V kategórii 1A sa na krásnom a postupovom 2.mieste umiestnil žiak 7.A triedy Jakub Zima.

V kategórii 1B sa na 4.mieste umiestnil žiak 8.A triedy Alex Hvizdoš a na 5.mieste sa umiestnila žiačka 8.B triedy Charlotte Gašparová.

Všetkým žiakom srdečne blahoželáme.

Je skvelé, že  aj v druhom cudzom jazyku naši žiaci dosahujú vynikajúce výsledky a sú dôkazom toho, že  sa oplatí učiť sa nemčinu.

Jakubovi želáme veľa úspechov na krajskom kole ONJ, ktoré sa bude konať 16.februára 2022.

Vážení rodičia.

Pre rýchle zorientovanie sa v novom Školskom semafore Vám ponúkame stručné zhrnutie zmien zo školského semaforu.

Podľa školského semaforu, verzia 1.9, od 4. 2. 2022, platí:

• Trieda, v ktorej sa vyskytol pozitívny prípad, ide naďalej do karantény na 5 dní.
• Ak má žiak výnimku z karantény, rodič škole predkladá tlačivo: „Čestné vyhlásenie o pozitivite AG samotestu a o absolvovaní izolácie“ (príloha č. Ga). Na základe tohto čestného prehlásenia má žiak výnimku, ale len v škole, ktorú navštevuje.
• Výnimku z karantény majú žiaci: po prekonaní do 180 dní na základe pozitívneho testu z MOM, AG samotestu, PCR testu, kompletne očkovaní (príloha č. 2).
• Karanténa sa nevzťahuje na osoby, ktoré majú výnimku.
• Pozitívny domáci AG samotest posudzuje detský lekár. Rodič následne túto skutočnosť oznámi škole. Ak je žiak bezpríznakový, rodič nemusí kontaktovať lekára, karanténa trvá 5 dní.
• Po ukončení karantény lekár žiakovi nevydáva potvrdenie. Dieťa sa do školy môže vrátiť po negatívnom AG samoteste. Ak je žiak pozitívny aj 6. deň, karanténa pokračuje ďalej.
• Žiakom, ktorí sa vrátia z karantény, sa dôrazne odporúča nosiť ďalších 5 dní respirátor, nie rúško.
• Žiak, ktorý bol pozitívny a vráti sa z izolácie, necvičí najbližších 5 dní. (str. 24 školského semaforu)
• Respirátory/rúška sú naďalej povinné.
• Rodič, ktorý si prevzal AG samotesty, je povinný škole oznamovať výsledok a ich použitie (príloha č. 4, resp. prostrednícctvom EduPage - tak, ako ste to robili doteraz.)
• Rodič pri absencii dieťaťa 3 a viac dní predkladá tlačivo „Písomné vyhlásenie o bezpríznakovosti, príloha č. 1“ (teda aj po návrate z karantény).
• O ošetrenie člena rodiny (OČR) môže rodič požiadať na stránke sociálnej poisťovne: https://eformulare.socpoist.sk/sluzby/ziadosti-o-ocr.

Tlačivá:

Pisomne_prehlasenie_o_bezpriznakovosti_priloha_c._1.docx

Oznamenie_o_vynimke_z_karanteny_priloha_c._2.docx

Potvrdenie_o_vykonani_AG_samotestu_priloha_c._4.docx   

Cestne_vyhlasenie_o_pozitivite_AG_samotestu_na_ochorenie_COVID19_a_o_absolvovani_izolacie_priloha c._4a.docx

Vďaka podpore Nadačného fondu Telekom pri Nadácii Pontis budeme aj v roku 2022 mať možnosť zakúpenia nových didaktických pomôcok na hodiny i krúžkovú činnosť.  V minulom školskom roku získané sady micro:bitov boli a sú využívané najmä na hodinách informatiky na 1. aj 2. stupni.

Moderné stavebnice Ring:bit Bricks Pack a micro:bity budú spájať žiakov 4. ročníka so žiakmi 6. ročníka. Žiaci 4.ročníka získajú nové zručnosti na hodinách pracovného vyučovania pri zostavovaní modelov a žiaci 6. ročníka využijú svoje vedomosti a zručnosti pri programovaní jednotlivých modelov. Výsledkom bude spojenie týchto produktov a hodín na spoločných stretnutiach. Nie je vylúčené, že programátormi micro:bitov sa stanú aj najšikovnejší žiaci 4. ročníkov.

Žiaci 6.A triedy si precvičili anglickú slovnú zásobu na tému Jedlo pomocou ochutnávania rôznych dobrôt. Netušili, čo ich čaká, ale nabrali odvahu skúsiť toto dobrodružstvo. Pani učiteľka Mgr. Z. Prokopová im nachystala mix rôznych chutí – od sladkej maliny, cez kyslastý citrón, slané kešu oriešky, šťavnatú reďkovku, aromatický syr či osviežujúcu uhorku. 

Najväčším prekvapením bolo exotické ovocie physalis, ktorého sladkokyslá chuť žiakov prekvapila a ostala neodhalená. Dokonca aj chlieb chutil zrazu inak. Nakoniec sa odvážila aj pani učiteľka a ochutnala žiakmi nachystané chuťovky, no ani ona neodhalila všetky chute. 

Takéto precvičovanie slovnej zásoby si všetci ohromne užili. Učenie cudzieho jazyka nabralo iný rozmer – praktický a chutný.👌😊

Mobilný telefón ako komunikačný prostriedok je už súčasťou nás všetkých. Málokto sa zamýšľa nad tým, ako by vyzeral náš život alebo len jeden deň bez neho. My, žiaci 9.B, sme si dnes počas piatich prestávok medzi vyučovacími hodinami otestovali svoju závislosť na mobiloch. Ráno sme sa s mobilmi rozlúčili a odovzdali ich našej pani učiteľke. Vzájomnou spoluprácou sme plnili úlohy, ktoré nás už čakali na stole. Boli rôznorodé. Matematické, jazykové, geografické, či klasicky školské. („Uhádni, ktorý pedagóg je na fotografii“, kvíz „Čo vieš o škole a učiteľoch“, „Nájdi poklad“, Prelož vety z ANJ a NEJ, Matematicko-logická úloha). Nechýbala ani motivácia a povzbudzovanie. Bola to výborná príležitosť na to, aby sme si uvedomili, ako nám telefóny zasahujú do životov. Všetci sme sa zabavili a spoločne sme zhodnotili, že sme úspešne zvládli párhodinový mobilový detox. ĎAKUJEME.

Dávam do pozornosti nový školský semafor (verzia 1.9), aktualizovaný 4.2.2022, ktorý nájdete tu: Skolsky_semafor_verzia_1.9_aktualizovany_4.2.22.pdf

odklik na stránku ministerstva: https://www.minedu.sk/skolsky-semafor/

🌏 Na hodine geografie sme sa v 5.A a 5.B triede venovali sopke a jej činnosti. To ako funguje sopka, kedy nastane výbuch sopky sme sa už naučili, dozvedeli sme sa aj to, že máme sopky aj na Slovenku, sú však vyhasnuté a preto sa nemusíme báť, že vybuchnú. Aby sme lepšie pochopili fungovanie sopky, tak sme pomocou červeného farbiva, octu a sódy bikarbóny dosiahli efekt, vďaka ktorému sme na vlastné oči videli, akú činnosť vykonáva sopka. Pokus sa nám podaril, z čoho sme boli všetci nadšení 🗻🌋🌏

Súčasťou výuky anglického jazyka je konverzácia. Rôzne dialógy dvojíc či trojíc žiakov v anglickom jazyku napomáhajú upevneniu slovnej zásoby a gramatiky preberanej témy. V priebehu prvého polroka žiaci tretieho ročníka precvičovali svoje získané vedomosti v témach Rodina, Povolanie, Časti tela, Oblečenie... Pri dialógoch využili vlastnoručne vyrobené bábky, zvieratká, papierové oblečenie pre bábiky a s nadšením tvorili oznamovacie vety, otázky či krátke odpovede. Takéto hravé precvičovanie gramatiky a slovnej zásoby odbúrava neistotu či strach z komunikácie, a  naopak vyvoláva v deťoch pocit úspechu a zážitok.

Dňa 4. februára 2022 (piatok) majú žiaci polročné prázdniny. Vyučovanie podľa rozvrhu hodín začne v pondelok 7. februára.

Bábkové divadlo je veľmi obľúbenou súčasťou literatúry. Aj tento školský rok sa nám potvrdilo, že na škole máme naozaj šikovných bábkohercov – piatakov. Žiaci 5.A triedy s pani učiteľkou Mgr.L.Stone si na hodinách literatúry vyrobili krásne bábky, medzi ktorými boli aj maňušky i javajky. Svoju bábku si každý pomenoval a predstavil ju spolužiakom. Pre svoje publikum si pripravili aj dve bábkové hry. Jednu s názvom Janka a Danka v ZOO a druhú s názvom Život na farme, v ktorých predviedli svoj bábkoherecký talent. Bábkoherci v 5.B triede s pani učiteľkou Mgr.M.Sýkorovou si vyrobili maňušky z papierových vrecúšok a svoje herecké nadanie si precvičili dramatizáciou textu na tému Život v našej triede. Okrem tohto divadelného predstavenia si pripravili pre svojich spolužiakov aj vlastné divadielko v dvoch skupinkách (bábkoherečky – bábkoherci). Všetci boli naozaj veľmi kreatívni a nadaní. Nápaditosť a fantázia všetkých piatakov, bábkohercov, bola ocenená potleskom.